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    大台北冬令營專區表演藝術

    【6~12歲】培養藝術美學!全能創意設計師冬令營

    體驗地點 : 台北市

    付款方式 : 信用卡 / ATM / ApplePay / LinePay

    信用卡三期 0 利率 (18家)

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    簡介

    *2020 / 12 / 15 前報名即享早鳥優惠價!

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    設計是需要從小培養的一種思維方式,讓孩子學會用設計思維創造世界。

    營隊帶領孩子認識設計與純藝術的不同,在這裡,孩子們會體驗服裝設計、包裝設計、插畫設計、書籍設計、空間感覺練習等不同的設計方向。

    孩子可以從不同的體驗中得到啟發,發掘什麼是自己喜歡的。

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    \ 營隊精彩內容 /

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    ❶ 服裝設計
    自己設計的第一件衣服。了解常規衣服的結構,構思自己的服裝,可以是符合任何時空,任何形式。老師引導孩子不限於製作我們熟悉的服裝,也可以為想像外星人製作適合的衣服喔。
    ❷ 配飾設計
    配飾是人們日常生活中必備的物品,包括飾品、帽子、圍巾等等。它們具有獨立的設計要求,也需要配合服裝設計等的需求。
    ❸ 產品設計
    產品類設計主要以功能需求為主的,與生活密切相關,生活中大小物品,包括杯盤、刀叉、電子產品,大至家具等,都是屬於產品設計範疇。引導孩子們思考不同的人群(性別、年齡、特定族群等)在生活中所遇到的問題與不便,來尋找解決問題的方案。
    ❹ 書籍裝幀設計
    書籍是我們的好朋友,讓孩子了解書籍的變遷歷史及每個時代、每種類型書籍封面設計的不同。幫自己心中的繪本故事設計一個封面吧!
    ❺ 角色面具設計
    舞面具是裝飾性或是舞台道具所運用到的設計,讓孩子構想一個角色,並展現在面具上,運用不同的媒材進行創作。
    ❻ 圖案設計
    我們在各個地方都能看到圖案的存在,布料上的印花、書籍內頁、包裝,甚至Logo也是一種圖案設計。這堂課讓孩子自己設計運用在不同地方的圖案,並學習圖案的種類與構成。
    ❼ 空間概念訓練
    空間概念的訓練是在建立孩子對形狀、大小、遠近、深度、方位等的空間知覺,對空間的抽象概念的認知。對於後續關於空間感的學科學習,或是例如數學、建築設計、產品設計等都是有益的幫助。

    \ 學習能力 /

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    ❶ 觀點表述
    分析設計師/藝術家的作品,從各種角度發現可以啟發靈感的亮點,表述自己對作品的觀點。練習孩子的觀察力、分析能力,懂得欣賞別人的作品和從中獲得學習和啟發。
    ❷ 作品分享
    大膽向大家分享自己的創作歷程、想法,及作品的故事和細節。鍛鍊孩子的勇氣、邏輯思考及表達力。同時也讓孩子能傾聽他人的分享,從中學習,並能夠思考後提出問題。
    ❸ 材料選取
    課程中不採取「提供半成品,只讓孩子進行後期程序化的加工」的方式。材料選擇屬於設計的一個環節。孩子們需要了解各種材料的特質,練習在設計時考慮使用不同的材料來呈現自己設想的效果。
    ❹ 團隊合作
    組成小組進行討論,輸出自己的觀點,孩子們能在團隊中自己找到角色定位,體驗團體協作完成項目。

     - 營隊時間表 

    時間 安排
    08:30 - 09:00 學生報到測量體溫酒精消毒配戴口罩獨立置物櫃
    08:30 - 09:00 為報到時間,老師會為孩子們測量體溫、消毒手部
    安排固定個人置物櫃。早到的孩子會在遊戲區玩耍和社交,另有書籍供選擇
    09:00 - 12:00 早上課程
    12:00 - 12:30 午餐休息遊戲社交看書
    13:30 - 16:00 下午課程
    16:00 下午茶點回家囉!

     - 營隊梯次 

    【五日不過夜營隊】每天 09:00 ~ 16:00

    • 第一梯次
      2021 / 01 / 25(一)~ 2021 / 01 / 29(五)
    • 第二梯次
      2021 / 02 / 01(一)~ 2021 / 02 / 05(五)

    【十日不過夜營隊】每天 09:00 ~ 16:00(以下日期不包含週六日)

    • 第一梯次
      2021 / 01 / 25(一)~ 2021 / 02 / 05(五)

     - ​主要師資介紹 

     涵老師 

    • 德國福茲堡科技大學視覺藝術學士
    • 實踐大學服裝設計學士
    • 英國倫敦藝術大學服裝設計碩士
    • VOGUE、ELLE 時尚雜誌造型設計
    • 曾負責多個品牌平面視覺設計
    • 10 年兒童美學教學經驗,DNA 美學設計課程規劃老師

    關於|DNA2 親子平方

    用全新整合教育,協助孩子架構自己的世界觀、價值觀、人生觀,讓孩子們擁有足夠的體魄、智慧、能力去面對未來的不可預計和不確定。

    DNA 教育體系有兩大關鍵,整合教育和體智能系統。打破單科學習方式,採用主題式整合學習的方式,讓孩子從主題、事件中學習,把學生的認知作為教育的核心,而非傳授的教學內容。

    體智能系統 — 體是基礎,道能強調身體和心理健康的重要性,人的生命週期相差無幾,好的精力讓我們獲得更多的時間,去體驗更多、夢想更多。智是核心,用整合教育方式構建孩子的世界觀,行成自己的價值觀,尋找人生觀。能是培養孩子觀察力、決策力、執行力,自我學習的系統,讓他們有解決問題的能力。